Знакомство с байкалом в доу

Calaméo - ЧТО В ИМЕНИ ТВОЕМ БАЙКАЛ испр

знакомство с байкалом в доу

Общее родительское собрание на тему: «Роль семьи и ДОУ в Байкала спасёт «Мир»; много эмоций было вызвано знакомство с. Байкал, чтение рассказов о Сибири, сказки Сибирских писателей, знакомство с животным и растительным миром Прибайкалья. Продолжать знакомить детей с обитателями озера Байкал, закрепить навыки лепки .. "Ластоногий символ Байкала" в детском саду № 68 города Братска Иркутской области. Знакомство детей с Байкалом.

Байкалу через народный эпос. Рассматривание на глобусе. Байкал, чтение рассказов о Сибири, сказки Сибирских писателей, знакомство с животным и растительным миром Прибайкалья. Вспомните, как называется край, в котором мы живём?

Как называют людей, которые живут в Сибири? Сильные, смелые, не боятся морозов, дружные Мне сегодня пришло необычное видео письмо, от одного мальчика. Этот мальчик появился из сосновой шишки. Сосна росла в Сибирской тайге. Шишка выросла и превратилась в мальчика, давайте вместе с вами мы посмотрим это письмо и с ним познакомимся. На экране картинка с изображением Сибирячка, включается запись голоса. Он рассказывает о себе и загадывает загадку Есть в Сибири озеро большое, В нём вода прозрачна и чиста.

Называем озеро мы - море, Им гордится вся наша страна. Байкале -Как вы догадались, что это. Самое большое, вода в нём прозрачная, чистая, пресная А теперь закройте глаза и внимательно послушайте, что же вы услышали? Дети рассказывают, то, что они услышали: Но в море вода солёная, а в Байкале пресная. Дети выполняют на местах. Знакомить детей старшего дошкольного возраста с многообразием животного и растительного мира озера Байкал; дать понятие о том, что большинство видов животных и растений эндемичны.

Принимать участие совместно с родителями воспитанников в природоохранных акциях, воспитывать желание сохранять накопленный опыт предшествующих поколений. Формировать активную жизненную позицию детей дошкольного возраста по сохранению уникальной Байкальской экосистемы.

Воспитывать у детей бережное отношение к родной природе и ко всему живому. Первый этап — подготовительный информационно — организационный. Анкетирование родителей на тему: Общее родительское собрание на тему: Второй этап — основной активное погружение в проект. Экскурсии в музей Бурятского Научного Центра. Экскурсии в детскую библиотеку. Конкурс рисунков на тему: Мониторинг результатов знаний детей. Во время проведения первого этапа проекта нами был провёден анализ научно — популярной литературы, освещающей отдельные вопросы изучения и охраны Байкала.

После того как фон просохнет приступить к рисованию самой ветки вербы. Рисование с натуры дети выполняют за мольбертами. Цветы подснежники, медуницу можно переса- дить в цветочные горшки экологическое воспитание Проведение рисования с натуры определенного растения соответственно време- ни его цветения.

Уточнить представление детей о труде художника-иллюстратора. Продолжать учить создавать образ сказочного персонажа, продумывать и планировать содержание рисунка, передавать характер персонажа посредством цветовой гаммы символика цвета. Способствовать развитию творческих способностей у детей. Рассказать небольшую легенду о Байкале. Видите над гладью озера огромную скалу?

Это голова седого Байкала! На голове — шляпа. Они прилетают, чтобы поведать Байкалу обо всем, что интересного происходит на свете. Дети выполняют графический набросок, затем живописную проработку рисунка. Можно предложить выполнять рисунок сразу в цвете, тогда необходимо напомнить детям последовательность выполнения работы: Детские работы оформляются как иллюстрации в книгу.

Легенды и сказы о Байкале 2 занятие Цель: Знакомство детей со сказами и легендами, записанными со слов старожил, проживающих в разных местах на Байкале. Учить выражать собственное отношение к персонажу легенды через изображение человека Учить создавать сказочный образ, передавая характер персонажа посредством цветовой гаммы. Продолжать учить составлять композицию, сохраняя сюжет легенды.

Вся Сибирь была покрыта льдом, люди жили только на маленьких островках. Но потом льды стали таять, островков стало больше, они стали соединяться и получилась большая земля. Год от года становилось теплее, холода все дальше отступали к Ледовитому океану.

  • Знакомство с Байкалом
  • План-конспект занятия «Волшебное озеро Байкал» для детей старшей группы
  • Проект «Я познаю Байкал»

Посреди Сибири появилось море, прозванное Байкалом. Никуда оно своей воды не давало. И к нему не подходи- ла ни одна речка. И вот случилось землетрясение, вода с гор и гольцов прорвалась к Байкалу.

ЧТО В ИМЕНИ ТВОЕМ БАЙКАЛ испр

Вода размыла горы и наделала много падей. С тех пор и потекли ручьи и реки в море. Жить бы да жить спокойно Байкалу.

Но он вдруг ни с чего разбушуется да так, что всем тошно становится. Скалы подмоет — они в воду рушатся, деревья с корнем выворачивает — к себе берет, берега смывает — себе мягкое дно стелет. Уговаривали его ручьи и реки отпустить их воды к океану. Но Байкал не соглашался. Не согласил- ся, а удержать общую силу не смог, хотя и обнес скалами и высокими лесами берега. Вода просочилась под дно до самых белых камней.

знакомство с байкалом в доу

Разломали берега, и полилась вода вниз по долине. Увидел старик Байкал, что богатство его уходит, рассердился, бросил в провал большой камень, проглотил его провал, также как и другой и третий.

А вода шла и шла к океану по провалу. Реки и ручейки успокоили старика: А тот Утес, что Байкал вслед бросил и есть Шаман- камень. Учить передавать характер сказочного образа цветом, линией. Продолжать учить детей находить композиционное и колористическое решение изображаемого образа.

Куменко - Этническая музыка Взаимодействие с семьей: Знакомство детей с жанрами и видами искусства. Продолжать знакомство с жанрами и видами искусства. Закреплять навыки создания художественного образа, учитывая пропорциональ- ное соотношение частей, динамику движений, передавать характерные особеннос- ти изображаемого образа.

Выставка глиняных и фарфоровых игрушек, изображающих животных. Детям предлагается встретить необычных гостей.

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе."Байкал"

В гости пришли сотрудники Музея природы. В пути будут сопровождать сказочные персонажи — Лисонька, медведь — Миша, лось Сохатый. Дети рассматривают, обследуют настоящие рога оленя, когтистую лапу медведя, чучела некоторых животных. Отгадывают загадки, играют в игры на закрепление полученных представлений.

Сказочные персонажи рассказывают детям о правилах поведения в лесу. Продолжение встречи с сотрудниками Музея природы — заучивание стихов о животных из книги М. Дети читают стихи о животных. Предложить детям сделать книжку про животных с их иллюстрациями. Напомнить, что животных рисуют художники-анималисты, которые долго наблюдают за ними, изучают повадки, их внешний вид. Дети выполняют рисунок гуашью, используя палитру для получения необходи- мых цветовых оттенков, для передачи меха животного использовать щетинную кисть.

Рисунки сопровождаются стихами из книги М. Эпиграфом можно взять такие строки: Берегите эти земли, эти воды, Каждую былиночку любя! Берегите всех зверей внутри природы, Убивайте зверя лишь внутри себя! Формирование способности воспринимать чувство гармонии в природе, жизни, искусстве и от этого идти к воспитанию гармонии в душе. Способствовать развитию творческих способностей. Блантера Музыкальная композиция — отрывки из произведений М.

Крутого, других композиторов Художественные произведения: Граубин Стихи о Родине предварительно выученные с детьми Взаимодействие с семьей: Россия… Родина… Это край, где мы родились, где живем, это наш дом, это все, что нас окружает Читаются строки: Когда говорят о России, Я вижу свой синий Байкал, Где девочки, сосны босые Сбегают с заснеженных скал.

Куда бы по белому свету Дороги тебя не вели, Ты сыном останешься этой Богатой Сибирской земли! Какие сибирские города вы знаете? Назовите города Иркутской области. На каких реках построен наш город? Какая река вытекает из оз. Самое удивительное животное оз. Хороша весна у нас в Сибири. Появляются первые цветы — подснежники, зацвета- ет багульник. Попадешь в лес и залюбуешься. В начале лета от цветущих жарков, словно огнем запылают луга, а то вдруг среди буйной зелени свежей травы увидишь кусочки голубого неба — это цветут незабуд- ки… Интерактивная игра: Знаю я не понаслышке О сибирской стороне.

В ней, приветливой не слишком, Довелось родиться. Климат очень там серьезный: То метели, то жара. И морозы поморозней И поветренней ветра. Но в любой ее глубинке, Где дорогам всем конец, Есть всегда своя теплинка — Доброта людских сердец. Живопись шерстью — как живопись акварелью. Чем больше оттенков и тоньше слой, тем естественней картина показ выполнения работы с шерстью. Все необходимые материалы приготовлены заранее разноцветная шерсть, фетр, ножницы, рамки.

Дополнительный материал находится в центре помещения. Во время выполнения работы тихо звучит музыка. Россия… Как из песни слово, Березок юная листва.

Кругом леса, поля и реки, Раздолье, русская душа. Люблю тебя моя Россия, За ясный свет твоих очей, За ум, за подвиги святые, За голос звонкий, как ручей.

Люблю, глубоко понимаю Степей задумчивую грусть, Люблю все то, что называю Одним широким словом Русь! Список литературы Байкала-озера сказки - Иркутск: Байкал в вопросах и ответах - Иркутск: Картины иркутских художников 1. Художественная литература для работы с детьми Н. Написал, всматриваясь в зеркале, в черты своего лица, изучая.

Внимательно присматри- ваясь к своей модели, художник отражает на полотне то, что ему представляется самым главным в. Смотря на них, как будто читаешь историю его жизни. Этим словом называют и краски, которые разводят водой, и работы, сделанные ими.

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе."Байкал"

Акварельные краски обычно накладывают на бумагу прозрачным слоем, и эта прозрачность составляет главную прелесть акварели. В самых светлых местах сквозь краску просвечивает даже бумага. Желая получить более темный оттенок того или иного цвета, художник покрывает краской одно и тоже место по несколько раз, но следит за тем ,чтобы прозрачность при этом не исчезла.

Акварельными красками работали русские художники М. Серов и многие другие художники. Живот- ный мир бесконечно разнообразен и красочен. Но рисовать животных не так — то просто — позировать они не станут.

Чудесные рисунки к басням Крылова сделал известный нам художник Валентин Серов. Это — искусство рисования. Рисунки художников в книгах — книжная графика. А есть еще прикладная графика открытки, марки, этикетки на пакетах, коробках, бутылках ГУАШЬ - это краски.

Прежде чем нанести гуашь на бумагу, их, также как и акварель, разводят водой. Но у гуаши есть и отличие. Слой краски, нанесенный на бумагу, непрозрачный как в акварели, а плотный. Получается это от того, что при изготовлении в гуашь добавляются белила.

Гуашь дает матовую, как будто бархатис- тую, поверхность. ЖАНР — Художники пишут разные картины. На одних мы видим природу, на других — людей, третьи рассказывают о самых повседневных обыденных вещах. И вот по содержанию картин их стали делить на жанры. Это картины исторического жанра. Художники, которые любят рисовать море, называются маринистами И.

Военные эпизоды — батальный жанр В. Искусство живописи одно из самых старинных. Живопись делится на станковую и монументальную. Художник пишет картины на холсте, Приложение натянутом на подрамнике и установленном на мольберте, который также может быть назван станком.

Монументальная живопись — это большие картины, которые пишут непосредственно на внутренних или наружных стенах здания. Где бы ни был художник: Как писатель записывает поразившее его слово, выражение, мысль, так и художник зарисовывает на листе бумаги или в альбоме то, что его удивило, на чем остановился его внима- тельный взгляд.

знакомство с байкалом в доу

Эти рисунки с натуры называются зарисовками. Рисунки в книге называются иллюстрациями. Как же художник создает их? Прежде всего он читает рукопись будущей книги. Художник делает много предварительных рисунков, ищет среди окружающих людей лица, которые кажутся похожими на его героев.

Карандаши разделяются на мягкие и твердые. Твердые употребля- ются для черчения, них написано: Т, 2Т, 3Т и так далее. Для рисования нужны мягкие карандаши. Чем больше цифра, тем мягче карандаш. Художники часто рисуют специальным карандашом — итальянским.

знакомство с байкалом в доу

Он толще и мягче обычного и дает на бумаге очень черные бархатистые линии. Появились в X-м веке, но тогда редко кто ими пользовался. О них узнали тогда, когда два нидерландских художника XVвека. Ван-Эйки делали очень много опытов, смеши- вая сухие красочные порошки с разными растительными маслами. Наконец они установили, что лучше всего смешивать порошки с ореховым или льняным маслом. Масло быстро высыхало, а высохнув, придавало краскам блеск.

Страницы старинных рукописных книг были украшены рисунками, иллюстрировавшими текст книги. Эти рисунки назывались миниатюрами. Миниа- тюрами называются также портреты на маленьких пластинках из дерева, металла, слоновой кости.

Нарисованы могут быть масляными красками, акварелью или гуашью. Это картины, героями которых являются различные предметы обихода, фрукты, цветы, снег и др. Каждый художник видит мир по-своему и по-своему его изображает. У них есть излюбленные краски и сочетания.

Проект «Я познаю Байкал». Воспитателям детских садов, школьным учителям и педагогам - Маам.ру

Из разноцветных порошков пигмента, с помощью масла и смолы, замешивается специальное тесто. Потом из теста делают круглые палочки и сушат. Пастель имеет много оттенков каждого цвета. Пастель — это карандаш с ярким цветом. Чтобы художник мог писать красками на холсте, холст должен быть крепко натянут.

Для этого существует подрамник. Подрамник — это прямоу- гольник, составленный из тонких планок, плотно входящих друг в друга. Создали этот жанр голландские живописцы. Искусство портрета родилось несколько тысячелетий. Первые изображения человека не были написаны красками.

Это были огромные каменные изваяния египетских фараонов. Изображение лица в скульптуре или в живописи всегда увлекало художников, но в некоторые эпохи жанр портрета расцветал особенно ярко. В журналах и книгах мы всегда видим картины художников.

Но это не подлинники произведений искусства, а репродукции. Любая работа художника начинается с рисунка, раньше чем писать красками, художник набрасывает на холсте начертания будущей картины. Поэтому все великие художники придавали рисунку большое значение. Он может быть самостоятельным произведением искусства, над которым художник работает долго и кропотливо: Он может нарисовать пейзаж, и мы увидим на нем лучи солнца или дождливый день.

Действие на картине, будь то полотно на историческую тему или бытовая сцена, происходит, обычно, либо на городской улице, либо в помещении, либо среди природы, то есть на каком-нибудь фоне. Фон художник пишет так, чтобы на нем лучше выделялись герои произведения. С самых древних времен и до наших дней художники, создавая монументальную живопись, чаще всего используют технику фрески. Художники пишут картины масляными красками на холсте, то есть на грубой льняной ткани.

Существует семь цветов, как у солнечного спектра, но нельзя сосчитать сколько оттенков у каждого цвета. Цвета теплого и холодного тонов. Теплые — это желтые, оранжевые и красные.

Холодные — это синие, фиолетовые, голубые. ЭСКИЗ — это набросок, но сделанный не с натуры. Это набросок замысла художни- ка, его фантазии. Эскиз может быть выполнен и карандашом и красками. Шулунов Ты раскрой мне, природа объятья, Чтоб я слился с красою твоей! Ты, высокое небо далекое, Беспредельный простор голубой! Ты, зеленое поле широкое!

Только к вам я стремлюся душой! Шулунов Я видела его зеленым С цветною галькою на дне, С рыбачьим бортом просмоленным, Легко скользящим по волне, С игрою чаек на просторе, С едва приметным ветерком, Но что Байкал и вправду море, Я убедилась только в шторм. Какой он злой и непокорный, Когда и день и ночь подряд Его волнует ветер горный — Полярной вьюги младший брат.

Вскипает море, словно кратер, В гранитной чаще берегов, Как будто пробуя характер Своих бывалых земляков. Вот нависает над кормою На курс ложатся катера, Матросы шутят: Они - не робкого десятка И, как Байкал, Сибиряки! Облако над падью ало, Словно в золоте чалма; Отраженье колыхала Легкая волна Будто рыбки золотые Под водой снуют… Будто воды голубые Золотые вязи шьют Каждый миг меняет краски Серебрист, оранжев, ал — Чародей из древней сказки, Чудодей Байкал.

Байкала еще тогда тут не было, и все люди страдали от нехватки воды. Страдали, страдали люди и начали кочевать от этих гор в долины, где реки текут и вся жизнь по-другому идет, где нет зимы и люди питаются плодами.

Собрался народ и пошел. Долго ли шел тот народ, никто про то не ведает, но только дорогой встретил он одного странника с посошком и небольшой котомкой за плечами. Остановил он народ и спрашивает: Те рассказали ему о своих бедствиях, что жить дальше там нельзя, что пошли они в теплые страны искать место, где земля все сама родит.

Послушал их странник и говорит: Недобрые люди, видать, вас в дорогу подняли. Нет такой страны, где бы все готовое ели. Много ли времени шел народ обратно к Саянам, никто не знает, но пришел он на свои старые места. Пришел и снова начал там жить. А воды все нет и. Стали люди странника ругать да бранить: Сейчас идти куда-нибудь, так сил не соберешь. Вывел странник народ в лесную долину между гор и сказал: Сам стал, крепко уперся ногами в землю, вынул из своей груди сердце и бросил его с силой на землю.

Только и услышал народ, что он сказал: На том месте, где упало сердце, сразу же появилась вода, она стала разливаться, и народ начал отступать к горам, чтобы не утонуть. Долго разливалась вода, и разошлась она до самых гор.

Сразу жизнь вокруг моря изменилась, обрадовался народ. Долго он придумывал имя тому морю, которое от сердца странника образовалось, но придумать не. А море становилось все шире и шире. Как задышит оно богатырской силой, как все выбросит из себя, так вода становится чистой, как правда того странника. Ожила вся природа вокруг моря, расплодились звери и птицы, народ стал ловить рыбу, разводить скот.

Влаги стало много, деревья росли до самого неба, скалы — и те покрылись густой зеленью.