Знакомство с понятием основа слова

Урок русского языка в 5 классе на тему "Значимые части слова"

знакомство с понятием основа слова

Морфема – это наименьшая значимая часть слова: нога, выходить, загородный. Главной морфемой является корень. В нём заключён основной. Продолжим знакомство с понятием «Основа слова», с алгоритмом нахождения основы слова. Активизация внимания детей. - Давайте. Словообразовательный esaddepen.tk - ОСНОВА СЛОВА. РАЗБОР ( метапредметные) Основное содержание темы, понятия и термины знакомство?.

Знакомство с понятиями "родственные слова", "корень слова". Формирование новых знаний и ценностного отношения к. Адаптировать учащихся к деятельности на уроке.

Лев - царь зверей, и краткость - сестра таланта, или логические операции с понятиями

Открытий урок по русскому языку во 2 "А" классе. Нам предстоит раскрыть тайну "родственных" слов. А помогут нам в этом ваши знания. Вместе не трудно, Вместе не тесно, Вместе легко, И всегда интересно!

Мы будем ему помогать. Выявить предварительные знания и определить их границы интеллектуальных затруднений.

Конспект урока по русскому языку " Основа слова"

Какими знаниями вы руководствовались? Мы знаем его значения. Мы пользуемся только теми словами, которые имеют смысловое значение. Вы хорошо усвоили тему предыдущего урока, поняли, что главное в слове - его значение.

  • Конспект урока: Знакомство с понятием "основа слова"
  • Урок по русскому языку 3 класс "Основа слова"
  • Урок по русскому языку 3 класс "Основа слова"

Кого мы называем родственниками? Родственники - это близкие люди, они похожи друг на друга. Слова могут быть похожи своим значением.

знакомство с понятием основа слова

Слайд 5 Проблемная ситуация: К данной группе не походит слово водитель, так как у него нет схожего значения со словом "вода". Читают в красной рамочке и синей рамочке - Сколько признаков у родственных слов?

Два Общее значение и общая часть. Выступают по одному человеку от группы.

Конспект урока по русскому языку " Основа слова"

Давайте найдем ее в записанных словах и узнаем, как она называется. Обратимся к авторам учебника.

знакомство с понятием основа слова

Страница 8 в красной рамочке. Эти карточки написать на каждую группу напечатать. Сделали и каждый подойдет в новую группу со своими сообщениями. Садятся на свои места, как сидели в начале урока У командиров номера 1,2,3,4,5 Командиры остаются на своих местах.

Повышение уровня формируемых знаний на основе применения разноуровневых и творческих заданий. На столе у каждого 2 задания. На листочке у тех детей кто выбрал это задание.

Учитель предварительно читает задание. Сделать на листе 4б и 5б. Чтобы найти в слове корень, нужно Прежде всего эти ошибки возни- кают тогда, когда форма и значение языковой единицы, формальный и семан- тический признаки морфемы рассматриваются в отрыве друг от друга: Морфемный разбор должен рассматриваться как разновидность семан- тического анализа слова, ибо, предупреждал А. Именно эту суть морфемного ана- лиза и не понимают наши ученики, ориентируясь при разборе в основном на звуковые подобия, зрительные ассоциации и не воспринимая слово как се- мантическую единицу, в которой соединяются и взаимодействуют разные значения.

Усиление семантического аспекта в преподавании морфемики и слово- образовании позволяет решать очень важные задачи: Особое внимание необходимо обратить на третью задачу обучения мор- фемики и словообразованию в школьном курсе родного языка.

Структурный 7 анализ слова является базой, основой формирования разнообразных уме- ний и навыков в области орфографии, грамматики, лексики, стилистики. Таким образом, состав слова — это ключ ко многим тайнам и сложностям русского языка. По крайней мере, ключ к усвоению таких его разделов, как орфография, лексика, морфология и синтаксис. Изучение соста- ва слова — сильное орудие интеллектуального развития ребёнка, потому что как никакая другая область лингвистики, этот раздел опирается на языковую интуицию и развивает это чувство родного языка, его законов.

Словообразо- вание - источник необыкновенной выразительности и словарного богатства русского языка. Учителя начальных классов имеют основной необходимый для работы государственный документ — программы по всем предметам учебного плана, в том числе и по русскому языку.

Русский язык имеет свои специфические особенности в распределении программного материала во времени. В настоящее время, согласно утвержденным программам для четырех- летней начальной школы, морфемный состав слова изучает во II и III классах. Прежде чем раскрыть конкретное содержание системы, необходимо уточнить, что такое система изучения языкового материала. Под системой изучения языкового материала понимается целенаправленный процесс, обес- печивающий усвоение комплекса знаний в определенной, научно обоснован- ной последовательности и взаимосвязи, а также формирование на этой осно- ве практических умений общеречевых, грамматических, словообразователь- ных, орфографических.

Найдите в этом тексте слово с орфограммой удвоенная согласная на стыке приставки и корня. Работая в паре, распределите карточки со словами на две группы. У них одинаковый корень. Как мы обозначаем окончание. Сегодня мы узнаем, для чего служит окончание. Как называется часть слова без окончания.

знакомство с понятием основа слова

Основная часть Обратите внимание на другую, неизменяемую часть. Основа это часть слова без окончания. Графически обозначается знаком -Слова, у которых одинаковая основа и разные окончания называют- Формой одного и того же слова.

Итак, к концу урока нам нужно понимать, для чего служит окончание. Научиться выделять основу слова. Самостоятельно распределите слова на группы. Графически обозначьте корень, окончание и основу. Дворе, двора, дворник, двору, дворовый, придворный.

Урок русского языка «Состав слова. Значимые части слова»

Минутка Дениска мальчик очень подвижный. Что делаю дети в рассказах Драгунского. Ребята, какие рассказы Драгунского в знаете? В этом году этому произведению исполняется 50 лет. Это много или мало? Итак, только что мы с вами подтвердили признаки рассказа!

Перед нами отрывок из нашего рассказа.